[闵行]闵行区中心小学:最美追光者——上海市寻访最美班主任和他（她）的学校（闵行专场）
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[闵行]闵行区中心小学:最美追光者——上海市寻访最美班主任和他（她）的学校（闵行专场）
2024年4月29日下午，在未删版霜花店百度云网盘上海市闵行区中心小学举办了“最美追光者——上海市寻访最美班主任和他（她）的学校（闵行专场）活动。本次活动由上海市中小学德育研究协会班主任专业委员会和上海市闵行区教育局主办，上海市闵行区教育学院和上海市闵行区中心小学承办。
出席本次活动的领导和专家有上海市中小学德育研究协会副会长姚期；上海市德育资深专家、特级教师陈镇虎；上海市中小学德育研究协会班主任专业委员会主任、特级教师黄静华；上海市中小学德育协究协会班主任专业委员会副主任、特级教师张小敏；上海市中小学德育研究协会班主任专业委员会副秘书长、特级（正高级）教师王卫明；闵行区教育局副局长王维刚；闵行区教育学院德育研究中心主任贾永春；闵行区教育学院德育研究中心德育研训员顾彩娟等。活动由闵行区教育学院德育研究中心德育研训员顾彩娟主持。
活动伊始，闵行区教育局副局长王维刚为本次活动致辞，向全体与会嘉宾表达了热烈的欢迎和亲切的问候。他指出，本次活动聚焦闵小“校级工作室”的建设和发展历程，发掘班主任队伍建设的有效经验，突破班主任专业成长中的瓶颈问题，提炼班主任工作中的实践智慧，共同探索学校德育工作的创新路径，希望通过彰显基层学校班主任队伍建设的实践创新之智，凝聚起教育生长之力，推动闵行教育班主任队伍的高质量发展。
随后，一段展现闵行区中心小学班主任风貌的视频《最美追光者》拉开了此次“寻访最美班主任和他（她）的学校”展示活动的序幕。
闵行区中心小学党支部书记、校长金建芳作《敏智匠心，慧育花开》主题报告。她回顾了校级班主任工作室“敏智坊”的发展历程。作为闵小首个校级层面班主任研修平台，工作室基于“崇德敏智全面发展”的学校育人目标，以“敏而好学，智慧引领”为总体建设目标，致力于营造共同学习、共同探究、共同分享、共同发展的环境，提升学校班主任队伍的“专业情怀、专业知识、专业能力、专业品质”。工作室通过多样的研修形式、高效的研修策略，全方位、多角度、多阶段地促进班主任的专业发展，提升闵小班主任队伍的整体素质。
从微光中走来
凝心?启航——“敏智坊”招募
敏智坊学员们通过情景再现的形式，展现了加入“敏智坊”的心路历程。从自身班级管理和专业发展的需求出发，呈现了“敏智坊”带给学员们的成长与收获。
聚智?扬帆——“敏智坊”研修
通过“敏智坊”的序列培训，学员们勇于面对真问题，敢于挑战真难题，乐于接受新思想。一段情景剧，呈现了学员们对“青春期耽美文阅读”这一真实问题开展的自主研修。面对敏感问题，我们迎难而上，努力搭建家校沟通平台，开展多元序列活动，助力学生健康成长。
向璀璨处奔去
磨砺?开拔——“敏智坊”成长
“敏智坊”的成员们在《主题教育活动设计》的相关培训后，激发自身内驱力，团队自主开展序列化活动设计的研讨，围绕爱国主义教育在各年段的呈现方式和主题活动设计，聚焦学生年龄特点，利用身边的资源，开展主题活动长程设计。成员们在活动育人的研究中共成长。
厚积?奋进——“敏智坊”勃发
优秀青年班主任刘丹老师带领着她的孩子们，以情景剧的形式，展现了建设“自主”班级制度，打造“五石”班级文化的过程，以班级文化建设，促进学生的自我教育、自我管理、自我完善。
在光芒中闪耀
闵行区中心小学副校长马莉莉介绍了“敏智坊”工作室所获得的阶段成果。提升了“敏新”班主任胜任力，强化了“敏穗”班主任解决问题的能力，增强了“敏粹”班主任引领力。在工作室的培养下，各阶段班主任的专业能力得到了提升，在工作室的锤炼下，逐渐形成鲜明的个人教育风格和专业影响力。未来“敏智坊”工作室还将从“丰富培训方式，提升人文素养”、“引入多方协作，汇聚育人合力”、“加强主题研究，增强教育实效”这三个方向继续努力。
专家点评：
上海市中小学德育专家陈镇虎对本次展示活动做了精彩点评。他从“最美班主任”即“最美追光者”的角度，讲述了作为班主任，以一种执着的信念、踔厉的状态、不懈的毅力，追求班主任工作的“理想信念之光”、“人文情怀之光”、“专业品质之光”。指出本次活动呈现出了价值引领的高站位、优质风貌的独特性，以理性研究的批判性和可操作性，辐射引领区域班主任专业发展，并当场赋诗一首做精彩总结：
春暖四月芳菲香，不及园丁大爱晴；追光相遇敏智坊，沐阳同奏绕梁音；胸存希冀映初心，目有繁星担使命；人文建班百花艳，艺慧育人万象新。
领导总结：
最后，上海市中小学德育研究协会姚副会长对本次活动做了总结，他代表协会感谢闵行区中心小学所呈现的班主任队伍建设的丰硕成果，并对我区全体中小学班主任们提出了殷切的期望，希望班主任们在教育学生的过程中，教会学生自省、自律、自学。
厉兵秣马学不辍，厚积薄发沐秋未删版霜花店百度云网盘风。在立德树人的理念下，“敏智坊”作为学校德育工作的领头雁，将继续带头做好各项德育工作，为学校班主任队伍建设注入新的活力，助力班主任专业化发展，辐射引领区域德育发展。